讲堂里静悄悄儿地的，同学们都竖起听觉等待着他讲授功课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自个儿的水笔杆用力往头上磨擦后，在把它伸向一堆碎纸屑。正当我们看得傻眼时，马老师问道：哪来的电呢？每次这个老师来上课。我们都无比的期待， 因为每次他都会给我们带来神奇的实验，我们全部都感觉很新鲜的。同学们因为喜欢他的课，都很认真的挺他的课，认真做着笔记。

大多数同学转入了思考，只有几个同学小声应答：磨擦的呗。这个时候，总是有些同学小声的回答着，是的，是摩擦出来的。　　

对，似的，是磨擦得来的。马老师欣慰地接过它们的话茬一字一板地说：物体磨擦后能够吸引轻小的物品，我们就说这物体带了电。这种用磨擦的方象是常常发生的。是的，这个时候该老师给我们解释了。给我们分析了为什么为产生静电的原因，和最后出现的结果的。

同学们津津有味地听着、看着。最终马老师真像戏法师那样子，让我们特意的看了用磨擦起电的办法，使玻璃板上的小纸屑舞蹈的演出。并给我们每个组分发了皮毛和像胶棒，或是丝织品帕和玻璃棍，让我们每私人都做磨擦起电的实验。我一边儿做着实验，一边儿想着登上电学王座的法拉第和考求闪电隐蔽的事的福尔摩斯，我也必须要像它们那样子力争做一个驯电的人。　　下课铃声音了，同学们恋恋不舍地放着手中的实验，一个个由不得自己地抱怨道：嗨，怎么搞的，这节学时间这样短！

我们总是喜欢他的课，喜欢他给我们做的每一个实验。我们总是忘乎所以的忘记了时间，因为每一个人都听得非常的入迷，都忘记了时间，所以觉得时间过的很快。